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淺析高中英語教學中學生的主體作用

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淺析高中英語教學中學生的主體作用

摘要:于高中英語教學過程中大力推進學生在課堂上的主體地位,不但展現了英語教學的人文特點,也有效地激發了學生對英語的學習熱情與興趣,間接地提高了英語水平,同時也提升了教學效率。在此,淺析了高中英語教學現狀及原因,并對學生作為教學中的主體所發揮的作用與內涵進行了闡釋。

關鍵詞:高中英語教學;學生;主體作用

一、淺析高中英語教學的現狀

高中英語課堂如今仍堅持著以教師為主體的傳統教學模式,形成此現狀主要的原因有以下幾點。

1.課堂人數過多影響了教學效果與效率。目前,高中班級人數都比較偏多,大多在六十人以上,教師難以顧及全班的每一位學生,故而使教學效果與效率受到了制約。

2.高中教學依舊受傳統教學模式的影響。在傳統教學理念下,教師一般都是以傳授知識為主要任務,教師的角色為controller與asses-sor,學生更多的是被動接受知識,所以,影響了學生學習的能動性。教師在課堂中占有主體地位,一味地將知識灌輸于學生的腦海中,忽略了學生的主體意識。

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